Viens dans mon jardin et dessine-moi un poulailler

En bref

Problématiques

  • Habiter demain et l'accueil des populations fragiles

Format pédagogique

Intensif

Semestre

Automne

Langue étrangère

parlée par les enseignants

Anglais et Espagnol courant, et bonnes notions de Japonais

Équipe enseignante

Liens avec les autres enseignements

Séminaires : lien avec le S7 Introduction à la recherche : Approches spatiales plurielles et à différentes échelles, S8 et S9 : Construire un monde soutenable, et S9 : Décrire la zone critique.

Outre les studios de projet de Master « De la matière à l’ouvrage bioclimatique » liens avec les studios de projet coordonnés par Carole Lenoble, Clotilde Berrou ou Florence Sarano de l’équipe REPENSER LES PROCESSUS DE PROJETS FACE AUX INCERTITUDES

Objectifs

Conception d’un poulailler (à partir de matériaux de réemploi) pour la Cité mixte scolaire de Marseilleveyre (de la 6ème à la terminale) en partenariat avec les élèves du Lycée agricole des Calanques.

  • imaginer un habitat plaisant pour des non-humains
  • s’initier à la permaculture, au jardin, au vivant
  • découvrir les liens entre la nature et l’architecture
  • échanger avec les scolaires et leurs enseignants pour préciser la commande
  • maximiser le réemploi disponible
  • passer un bon moment hors de l’école, « au vert »

Contenus

3 journées hors les murs entrecoupées par 2 journées à l’IMVT 

J1 : découvrir les jardins de la Cité scolaire et du Lycée pro avec un permaculteur, initiation commune aux divers outils d’analyse et de programmation de la permaculture mêlant étudiants et lycéens - esquisser un programme et un projet avec les futurs usagers

J2 : IMVT, choix de références, approches du réemploi, esquisses par croquis et maquettes

J3 : visite de deux fermes urbaines avec poulaillers, échanges avec les paysans sur les esquisses J4 : IMVT, travail en groupe pour livrer trois ou quatre avant-projets, par croquis et maquettes J5 : présentation à la Cité scolaire de Marseilleveyre, échanges et clôture festive

Modalités détaillées

Modalité pédagogique

Enquêtes, expérimentations, maquettes

Modalité de l’évaluation 

  • Participation continue
  • Ecriture manuelle d’une fiche A4 en fin des jours J1 à J5 & maquettes 
  • Croquis pour rendus avant-projets collectifs par groupes de 3 à 4

Les compétences en fin d’enseignement

  • Première initiation aux outils d’analyse et de conception en permaculture 
  • Travail en groupe avec les futurs usagers, intelligence collective
  •  Conception frugale et bioclimatique d’un petit poulailler

Heures de travail personnel étudiant : Deux ou trois soirées après les journées intensives (sans faire de « charrette ») : 8 à 10 heures en plus des 5 journées de huit heures

Partenariats

  • Cité mixte scolaire de Marseilleveyre (de la 6ème à la terminale) 
  • Lycée agricole des Calanques
  • La ferme de Ravel (La Treille) La ferme du Roy d’Espagne

Adossement potentiel à la recherche

  • Réseau EXPLEARN
  • Laboratoire AMP (ENSA Paris La Villette) 
  • Laboratoire Project(s) (ENSA Marseille)