Patrimoines matériels et immatériels : perspectives critiques

Ce cours introduit les étudiants aux principaux débats des critical heritage studies, en portant une attention particulière à leur pertinence pour l’étude de l’architecture, l’espace urbain, les musées, les paysages, les institutions et les pratiques quotidiennes de la mémoire. Il aborde le patrimoine non comme un objet culturel fixe, mais comme un processus social, politique, affectif et conflictuel, façonné par les pratiques de conservation, les destructions, les transformations spatiales, les expériences vécues et les attachements collectifs. 

Les étudiants examineront la manière dont le patrimoine est produit, autorisé, vécu, contesté ou effacé par différents acteurs et institutions. Le cours vise à développer leur capacité à lire de manière critique des textes théoriques et à mobiliser ces débats dans l’analyse de cas architecturaux, urbains, muséaux, territoriaux et sociaux.

Information : Les cours seront dispensés en anglais et secondairement en français.

Le cours s’organise selon un triple principe de mise en débat : 

1. la lecture approfondie de textes clés des critical heritage studies. Les lectures, en anglais, pourront inclure L. Smith sur le discours patrimonial autorisé, T. Rico sur les destructions post-tsunami, R. Harrison sur le patrimoine et l’anthropocène, M. Herzfeld sur le patrimoine et le droit à la ville. 

2. l’analyse de textes internationaux de l’UNESCO, l’ICOMOS, le Conseil de l’Europe… afin d’étudier les cadres institutionnels de la conservation, de patrimonialisation et des droits humaines et patrimoniaux qui ont une importance cruciale à l’heure des restitutions et des conflits armés.  

3. en lien, des cas spécifiques seront étudiés, tels que les pratiques patrimoniales portées par les communautés à Marseille et Istanbul, la submersion du site archéologie d’Hasankeyf etc. 

Intervenants associés

Bahar Aykan est titulaire d’un doctorat de sociologie (City University of New York) et habilitée à diriger des recherches. Elle est chercheuse associée à INAMA/ensa•marseille. Ancienne maîtresse de conférences en sociologie à l'université de Marmara à Istanbul.

Modalités pédagogiques

Cours magistral : 12h

Modalités de l'évaluation 

• Synthèse écrite des différentes séances
• Participation en cours

Heures de travail personnel étudiant

12h de suivi de cours + 12h de travail personnel

Compétences en fin d'enseignement 

• Analyser de manière critique le patrimoine comme un processus social, politique, affectif et conflictuel
• Comprendre les principaux débats des critical heritage studies
• Identifier la manière dont les récits patrimoniaux sont produits, autorisés et contestés
• Analyser les relations entre patrimoine, mémoire, identité, lieu, destruction, changement climatique et valeur sociale
• Relier les concepts théoriques à des cas concrets architecturaux, urbains, muséaux et territoriaux
• Assimiler le vocabulaire anglophone lié aux études critiques du patrimoine et se questionner sur les « vocabulaires locaux du patrimoine » (Bondaz et alii., 2015)

Adossement potentiel à la recherche

Laboratoire INAMA, axe 3 « Territoires altérés et crises : hériter / critiquer »