Ecologie des territoires - Histoire, théories et dynamiques multiscalaires

En bref

Problématiques

  • Spécificités des territoires et aléas

Format pédagogique

Cours magistral

Semestre

Automne

Langue étrangère

parlée par les enseignants

Anglais - italien

Équipe enseignante

Liens avec les autres enseignements

  • Studio de projet : « Territoires littoraux méditerranéens, enjeux climatiques et solutions de résilience »
  • Séminaire : « Territoires, transition et biorégionalisme. Penser le devenir du littoral méditerranéen à l’heure du nouveau régime climatique

Intervenants : Guillaume Morel-Chevillet

Objectifs

La période que nous traversons depuis ces dernières années a été marquée par une crise sanitaire mondiale et des événements climatiques dont la gravité s’intensifie (inondations, feux, etc.). Notre modèle de civilisation, la société libérale productiviste, a été mis à mal par les catastrophes naturelles qu’il a engendrées, ainsi que par le choc sanitaire mondial et le confinement généralisé.
Au-delà de la nécessaire prise de conscience des relations d’interdépendance de l’homme avec son milieu, ce cours s'intéresse plus précisément au rapport de la pensée écologique avec le territoire. L’écologie est alors pensée comme une méthode, un cheminement actif qui doit nous guider dans le processus du projet de transformation et d’adaptation du territoire au nouveau régime climatique.
Si pour nous le projet urbain et territorial est un “projet de sol” (Secchi 1986), et ce type de projet une opération consciente, “la transformation d’une situation ou d’un substrat territorial donné” (Marot 2003), il nous intéresse alors de questionner quelques situations territoriales et d’y analyser les conditions existantes ou changeantes des relations de l’homme à son milieu.
Tout en revenant sur quelques définitions – celle de l’écologie, du territoire et de la résilience –, ce cours porte sur des situations spécifiques d’interdépendance qui ont été mises au jour par les données actuelles de la science (géographie, écologie des milieux, hydrologie, climatologie, pédologie, etc.) et qu’il nous importe de visiter, tant pour leurs aspects démonstratifs que prospectifs, notamment au travers des stratégies de réponses aux impacts du changement climatique.

Contenus

Approche. Les questions d’échelle
1. Introduction. Qualifier la crise écologique à l’échelle territoriale
2. Pays, paysage, territoire et biorégion. Définir et comprendre les échelles de l’habitat humain

Entités et dynamiques territoriales
3. Le bassin hydrographique et les cycles hydrosociaux
4. Métabolisme du territoire nourricier (agriculture et architecture)

Actions et représentations
5. Le territoire du projet, le projet de territoire
6. Les imaginaires mobilisateurs (photographie et cinéma)

Modalités détaillées

Modalités pédagogiques

Chaque séance prend appui sur un fascicule de textes choisis et de références à consulter. Sans nécessairement que le cours colle au commentaire de documents, ce dossier s’épaississant constituera un manuel pour l’étudiant.

Compétences (acquises en fin d’enseignement) 

L’étudiant sera capable de situer les grands enjeux contemporains de l’écologie, et les conséquences des choix de nos sociétés sur le changement climatique, ainsi que les problématiques du projet urbain et de territoire par rapports à ces enjeux.

Modalités de l’évaluation 

Fiches de lecture sur des articles au choix, en lien avec certains thèmes du cours

Lien avec les autres écoles de l’IMVT 

ENSP

Partenariats 

Ce cours est en lien avec le partenariat de l’enseignement supérieur Erasmus+ : Mélimed « Métropoles du littoral méditerranéen, enjeux climatiques et solutions de résilience », avec l’ULB de Bruxelles, IUAV de Venise, l’ENA de Rabat, l’AViTeM et l’association Klima.

Adossement à la recherche

Ce cours est en lien avec le partenariat de l’enseignement supérieur Erasmus+, la recherche action : Lalimed « Lagunes du littoral méditerranéen, enjeux climatiques et solutions de résilience », avec l’ENS du Paysage de Marseille, l’ULB de Bruxelles, IUAV de Venise, l’ENA de Rabat, l’AViTeM, l’association Klima et l’Institut Astredhor.
Adossement au laboratoire INAMA.

Bibliographie 

Lanaspèze Baptiste et Marin Schaffner (éd.), Les Pensées de l’écologie. Un manuel de poche, Marseille, Wildproject, 2021.
Magnaghi Alberto, La biorégion urbaine. Petit traité sur le territoire bien commun, Emmanuelle Bonneau (trad.), Paris, Eterotopia France, 2014.
Marot Sébastien, Taking the Country’s Side. Agriculture and Architecture, Lisbonne, Monade, 2019.
Thierry Paquot (dir.). Ecologie des territoires. Transition et biorégions, Ed. Terre Urbaine Coll. La Fabrique de territoires. 2021, 194 p.
Rossano Frederic, La part de l’eau. Vivre avec les crues en temps de changement climatique, Paris, Éditions de la Villette, 2021.
Jean-Marc Besse, Gilles Tiberghien (sous la direction de), Opérations cartographiques, Ed. Actes Sud, Coédition Ecole nationale supérieure de paysage, 2017.