Ecoconstruction et culture du risque en méditerranée, inondations, parasismique, incendies, canicules et filières locales

Comment l’éco-construction peut-elle intégrer les enjeux liés aux aléas climatiques et aux risques
sismiques ? De quelles manières l’architecture frugale et vertueuse peut-elle se fonder dans une
culture constructive des risques et être toujours créative ? Comment sur les territoires situer et
implanter les projets en fonctions des aléas incendie, inondation, risques sismiques ? Quelles sont
les conditions caractéristiques des matériaux bio et géo-sourcées avec lesquelles composer ?
Comment concevoir des édifices bioclimatiques en réponse aux canicules ? Ces questions sont
resituées dans le cadre du climat méditerranéen avec ses aléas incendies majeurs, mais aussi les
inondations et les périodes de grande sècheresse. L’objectif de cet intensif est de mesurer comment
l’utilisation de matériaux locaux peut aussi permettre de répondre aux défis liés à l’évolution du climat
et aux risques sismiques.
Une culture constructive créative à développer localement avec une écriture architecturale
renouvelée. Prendre en compte les caractéristiques climatiques méditerranéennes, la nature des
matériaux disponibles ainsi que les cycles de l’eau sont autant d’opportunités pour faire projet avec
les filières locales. Comment gérer les aléas grâce aux matériaux géo ou biosourcés disponibles ?
Comprendre les modalités des aléas permet de choisir les stratégies constructives adaptées. Mais si la
connaissance des réglementations est indispensable elle est considérée ici comme autant
d’opportunités à la création.
En effet, prenons l’exemple de risques sismiques : si le premier élément de réponse est le choix de
formes architecturales spécifiques, il faut aussi prendre en compte la mise en oeuvre des matériaux.
Une stratégie pertinente est la minimisation des masses : ce que le bois-paille permet. Nous
développerons aussi des points de convergence entre les règles parasismiques et incendie. Comment
allier les deux ? Il est possible de construire en bois et de résister aux incendies. Le bois en effet, résiste
mieux que le béton : il ne ramolli pas sous la chaleur. Il est donc possible de concevoir des bâtiments
en bois locaux qui résistent aux incendies et aux séismes.
Nous chercherons à associer les performances en employant ce que notre territoire propose en
ressources. Cette culture constructive qui désormais intègre plusieurs familles d’aléas est
particulièrement indispensable dans notre région méditerranéenne très exposée.

Le contenu commence par expliciter la différence entre risques et aléas pour prendre la mesure
des stratégies constructives à développer. Dans chacune des thématiques suivantes : sismique,
incendies, inondations, canicules seront exposées les principes des causalités puis les stratégies
constructives et de mise en œuvre qui seront resituées dans le cadre des opportunités liées aux
matériaux locaux disponibles (bois, fibres, terre, sans oublier le liège uniquement situé en
méditerranée.) Ces synthèses sous forme de fiches-cours pour chaque aléa (causes conséquences,
stratégies et mutualisation des performances entre aléas) sont des compléments aux
enseignements existants sur les filières et les matériaux bio-géosourcés.
 

Dans un second temps seront analysés des projets exemplaires par groupes de 2 étudiants.
Comment avec inventivité imaginer des écritures architecturales locales singulières qui répondent
aux évolutions climatiques et aux risques sismiques ?
L’objectif est de révéler des potentiels d’actions pour la créativité des architectes.

Cours : de la compréhension des aléas pour éviter les risques aux choix stratégiques constructifs
possibles à mettre en œuvre et leurs déclinaisons suivant les différents matériaux locaux
méditerranéens.
 

Analyses d’opérations exemplaires pour les qualités architecturales maitrisant les stratégies
constructives ainsi que les choix d’implantation et de participations aux cycles du vivant. (Par
groupes de 3 ou 4 étudiants)
 

MODALITÉ DE L’ÉVALUATION
• Réalisation d’une fiche-synthèse pour un aléa au choix par groupe de 3 ou 4 étudiants 30%
• Réalisation d’une fiche d’analyse de bâtiment suivant le modèle transmis par groupe de 3 ou 4
étudiants 50 %
• Participation aux cours questionnements in situ 20 %

LES COMPÉTENCES EN FIN D’ENSEIGNEMENT
• Connaître les divers aléas méditerranéens (sismiques, incendies, inondations, canicule) à partir de
leurs causes et de leurs conséquences.
• Prendre la mesure des stratégies possibles d’implantation et de construction et savoir les évaluer.
• Capacité à relier les caractéristiques des matériaux bio et géo sources avec des stratégies
constructives pour mutualiser les effets produits.
• Développer une culture globale du projet autour des risques comme opportunité de créativité
architecturale.
• Être en capacité de partager avec des maitres d’ouvrages les fondamentaux de cette culture
singulière pour la région méditerranéenne.

Heures de travail personnel étudiant : 5 jours + 4 h pour compléter les deux fiches finales commencées en séance le dernier jour.