Analyse constructive rapprochée de l’architecture sociale sur site à Cayenne

Nous sommes dans un processus de découverte des dimensions constructives subtiles de l’architecture (quel que soit l’environnement social) par l’intermédiaire de la découverte des méthodes de l’ingénierie de la construction pour l’architecture.

Le premier objectif est de ne pas faire le deuil de l’architecture en situations extrêmement contraintes et de faibles ressources financières.

Le deuxième objectif est d’identifier dans la construction sociale ordinaire les potentiels d’une architecture de qualité bien supérieure.

Objectifs de second ordre associés à presque tous les enseignements de l’analyse constructive et architecturale

• Identification de la dimension prescriptive du dessin de détail en géométral.
• Appréciation de la puissance du raisonnement collectif (groupe des étudiants) en analyse.
• Identification de l’existence des divers types de mise en œuvre associée à la diversité des économies.
• Identification du potentiel architectural de la mise en œuvre.
• Identification des capacités d’actions des architectes à partir des vecteurs de mise en œuvre (façonnage, porosité, ductilité… comportement, réduction des aléas…), quel que soit le registre économique.

Analyse constructive et architecturale de proximité.

L’analyse constructive et architecturale sur site, patiente et multiple a pour objet de préparer à la conception constructive du projet de studio ou PFE. L’amplitude de ce temps d’analyse et les compléments de travail en salle ont pour objectif de permettre aux étudiant(e)s d’aborder le sujet de la mise en œuvre de l’architecture (leur(e) s architectures pour le « projet » de fin d’études. C’est-à-dire d’acquérir les capacités de production de qualité supérieure pour l’architecture à travers des orientations et inflexions des manières ordinaires de construire avec les matériaux standards.

Les étudiants intègrent un processus d’appropriation des dimensions subtiles de l’architecture par l’analyse de proximité. Il n’est pas attendu de l’analyse sur site, de résultats spécifiques, mais l’émerveillement de la capacité de découvertes individuelles et collectives. Par expérience les inventions (trésors) sont nombreuses et intéresse tous les acteurs si le niveau de représentations, des qualités identifiées et de comment elles sont produites, est atteint.

Construction du logement, social, très-social, très très social, informel.

Le spectre social et économique des types constructifs observables et analysables en proximité à Cayenne est très étendu, il va de la maison bourgeoise de centre-ville du XVIIIe siècle transformé en logements collectifs à l’habitat unifamilial, informel, reconstruit post-catastrophe après incendie en passant par les lotissements pour fonctionnaires et ouvriers, les ensembles de logement sociaux de toutes les époques depuis la départementalisation, les extensions informelles (toujours en cours) de villas, les lotissements formels et informels et quartiers de bâtiments collectifs contemporains.

La proximité de tous ces types permet aux étudiant(e)s une immersion dans la construction pour le domaine du logement social/très social issus d’au moins six économies de la construction distinctes.

Analyse constructive précise

Une analyse constructive précise intègre une précision du dessin qui permet d’incorporer le domaine de l’architecture. L’architecture apparait par la reconnaissance des proportions et des épaisseurs existantes. L’analyse précise permet d’entrer dans la réalité de la construction par l’intermédiaire de la reconnaissance de l’architecture.

Le travail de conception à partir du détail par intégrations de qualités nouvelles et/ou augmentation des qualités existantes ne peut se produire qu’au-delà de certains seuils, de précision, connaissance, juxtaposition, association de quantités physiques matérielles et immatérielles…

Analyse constructive rigoureuse

L’analyse rigoureuse consiste en la représentation en dessin de sections géométrales de l’ensemble des matériaux et composants en contact par l’intermédiaire de traits finis et se recoupant afin qu’apparaissent (également quantifiée) l’ensemble des surfaces de contact entre les matériaux et entre les composants (liants, surfaces de frottement, porosités, réflexion, dureté, tassements potentiels, joints…)

Analyse constructive quantifiée

Une analyse constructive quantifiée fait apparaitre en proportions et vraies grandeurs les sections de l’ensemble des composants physiques de la construction, au dessin est superposé un certain nombre de chiffres qui quantifient les qualités (thermique, phonique, acoustique, masse, porosité, état de surface, coef de frottement, charges en transit, prix des matériaux…

Analyse constructive commensurable

L’élaboration des dessins en géométraux est réalisée autour de la personne humaine en relation constante de mesures et proportions. La personne humaine, l’observateur, l’arpenteur constitue la référence, la mesure de l’organisation des matériaux dans l’espace environnant.

Analyse constructive par l’écrit en prolongement du dessin

L’écrit (architecturale), non seulement, descriptif, prescriptif et sensible, il prend le relais du dessin quand les capacités de représentation des qualités subtiles sont épuisées.

Analyse de proximité.

L’analyse part du détail à l’échelle à la foi tactile et de proximité, le détail est assimilé à partir de ses réalités physiques, sensibles et sociales.

Le processus d’analyse est réalisé, du détail vers le général, de façon similaire au processus de conception d’origine, quelles que soient les époques de construction (hypothèse de la dimension inductive primaire de la conception en construction de l’architecture)

Nous sommes dans un processus de découverte des dimensions constructives subtiles de l’architecture par l’analyse au plus près du processus de mise en œuvre de l’architecture savante et vernaculaire. Ainsi que dans le processus d’observation des effets et qualités produits dans le cadre topologique général.

Afin de dépasser un « seuil » de capacités d’analyse vers les perspectives de conception (pouvoir envisager les choses différemment et de façon plus qualitative) il est nécessaire d’être constant, tenace, patient dans le processus d’acquisition des connaissances.

L'intensif se déroulera sur 15 jours en résidentiel à Cayenne fin février en partenariat avec 2 autres ENSA (Grenoble te Réunion). Tous les frais sont pris en charge par l'école.

La proposition s’adresse à un groupe réduit de huit étudiant(e)s qui souhaitent s'inscrire dans les studios de S. David/F.Breysse et de E. Dussol. Pensant trois demi-journées, les étudiant(e)s préparent l’analyse intensive sur site (préparation technique).

Les problématiques

• Comment augmenter l’indépendance en conception des jeunes architectes ?
• Comment éviter le temps d’angoisse vis-à-vis de la rencontre avec la réalité de la construction quelques semaines avant la soutenance du PFE
• Comment augmenter une culture constructive commune à dessein de conception (conceptualisation par l’image) ?
• Comment convoquer la culture constructive acquise sur site et au cours des années de cursus, en conception sur un mode opportuniste ?
• Entre-apercevoir les possibles de toutes situations matérielles et économiques

Les modalités de l’évaluation

• Auto évaluation journalière des fragments d’analyse.
• Pas d’évaluation, intégration des dessins au PFE ( 2 dessins par jour par personne).

Les compétences

• Dessin de géométraux d’architecture en détail représentant les qualités choisies (physiques et immatérielles)
• Possibilité d’appliquer sa technologie personnelle d’architecture sur la coupe d’une conception nouvelle.
• Assimilation des concepts de mise en œuvre et de matérialité en architecture
• Conception multicritères dans les trois sous champs du STA (quelle que soit la situation économique)
• Capacités d’énoncer de nouvelles possibilités de mise en œuvre pour l’architecture sur la base d’intégration de nouveaux critères (poïétique du détail d’architecture).
• Autonomie en dimensionnement en conception simultanée pour l’ensemble des composants de l’architecture
• Capacités de mise en conformité de la construction existante de façon frugale dans les domaines de contraintes fortes et d’aléas puissants.
• Capacités de suggestion en conception.

La bibliographie

• Bachelard, G. (1999). La formation de l’esprit scientifique : Contribution à une psychanalyse de la connaissance objective (16. éd). Vrin.
• Balmond, C., Smith, J., & Brensing, C. (2007). Informal. Prestel.
• Eco, U., & Roux de Bézieux, C. (2015). L’œuvre ouverte. Éditions Points.
• Fernández Ordóñez, J. A. (2012). Eugène Freyssinet. Éd. du Linteau.
• Gargiani, R. (2008). La colonne : Nouvelle histoire de la construction. Presses polytechniques et universitaires romandes.
• Komendant, A. E., Bellaigue, M., Marrey, B., Kahn, L. I., & Kahn, L. I. (2006). Dix-huit années avec Louis Kahn. Éd. du Linteau.
• Marrey, B. (1997). Écrits d’ingénieurs. Éd. du Linteau.
• Mbembe, A. (2020). Brutalisme. La Découverte.
  • Nervi, P. L., & Gallot, M. (1997). Savoir construire. Éd. du Linteau.
  • Picon, A. (2018). La matérialité de l’architecture. Parenthèses.
  • Pouillon, F. (2011). Mon Ambition. Éd. du Linteau.
  • Semper, G., Reiber, É., & Thibault, E. (2012). Science, industrie et art. Infolio.
  • Simonnet, C. (2023). La fiction constructive. Parenthèses.
  • Venturi, R. (1999). De l’ambiguïté en architecture. Dunod.
  • Arasse, D., Comment, B., & Bédard-Arasse, C. (2006). Histoires de peintures. Gallimard.
  • Viollet-le-Duc, E.-E. (1978). L’architecture raisonnée : Extraits du Dictionnaire de l’architecture française. Hermann.

Corpus d’ingénierie 

• F. Leonhardt - 1934 J Schlaich - C. Balmont - M. Sazaki - P. Rice — O. Arup — C. Menn - R. Maillard

Corpus historique d’ingénierie

• T. Telford , T. Telford, M. Séguin, J. Brunel, J. Reobling, C. Polonceau, G. Eiffel, F. Arnaudin, R. Maillard, L. Harel de la Noé

Les heures de travail personnel pour l’étudiant :

3 heures par semaine en préparation d’analyse et post -expérience (dessin aux instruments)

120 heures sur site en journée 2 heures par jours en soirée (dessin à la main et aux instruments)

Adossement potentiel à la recherche :

• Article de l’analyse à la conception et poster publication Colloque ELSA 2025
• Prolongement de recherche en cours sous forme de conseil scientifique pour le ministère de la Culture auprès de la DAC de Guadeloupe et Guyane.
• Recherche en cours Æ & CC : ENSA Grenoble : UGA

Partenariats

• Convention ministère de la Culture DAC — Guyane
• ENSA Grenoble, Gestion