Les fondamentaux de l’espace architectural

• Acquérir une culture architecturale en adossement de l’apprentissage du projet en atelier
• Appréhender le mode de pensée attaché à l’architecture par la composition / décomposition de l’espace conçu et/ou construit (notion de langage architectural)
• Identifier les notions essentielles présentées en cours 
• Savoir prendre des notes par écrits et par le dessin 

Le cours « les fondamentaux de l’espace architectural » se positionne au second semestre de première année, après un premier cycle introductif balayant avec exhaustivité les champ d’action et champ sémantique de l’architecture.

Il s’agit donc à la suite de cette introduction d’entrer dans une thématisation des concepts à l’œuvre dans la conception architecturale, et l’on commence par une thématique vaste et complexe, portant sur la définition de « l’espace architectural ». Qu’est-ce qui définit l’espace architectural ? Si l’espace architectural physique existe depuis que l’homme a commencé à dresser un mur et à y appuyer un toit, son émergence en tant que notion abstraite, que concept est assez récente et contemporaine du mouvement moderne.

Néanmoins, on y trouvera de quoi déplier l’architecture dans toutes ses dimensions, et introduire auprès des étudiants les notions de mesures et géométrie, de matérialité et de statique, de symbolique et de rapport au monde. 

En veillant à mettre en avant les continuités et invariants dans le temps long de l’histoire, le cours s’attache à transmettre aux étudiants une culture commune et fondatrice, des fondamentaux hors du temps hors de modes. Celle-ci doit leur permettre ensuite de s’en éloigner, de les mettre en question ou au contraire de s’y référer, pour penser l’architecture confrontés à l’instabilité et à la complexité croissante d’un monde qui bascule vers l’inconnu.

Le détail des séances est le suivant :

Introduction, définitions et sens des mots

1. Un rapport au monde physique (1), faire lieu
2. Un rapport au monde physique (2), la ville
3. Éléments de définition spatiale (1) : circonscrire l’espace de l’architecture : points et lignes
4. Éléments de définition spatiale (2) : faire lieu entre ciel et terre : élever un toit
5. Éléments de définition spatiale (3) : faire lieu entre ciel et terre : ménager le sol pour s’établir
6. Séquences spatiales, ou la mise en mouvement de l’espace
7. Ce que la matière fait à l’espace architectural : logiques constructives et effets spatiaux
8. Habiller l’espace architectural : décor et ornement
9. Conserver, transformer : les recompositions de l’espace architectural
10. Pratiques contemporaines : l’espace architectural tel qu’il se pense aujourd’hui

Modalités pédagogiques 

Cours magistral en amphithéâtre.

Modalités d'évaluation 

Examen sur table en fin de semestre.

Restitution des connaissances dispensées dans le cadre du cours, sous forme rédigée et dessinée.

Une première partie de l’examen porte sur une restitution des connaissances par écrit, une seconde partie porte sur une analyse par le dessin d’une référence illustrant une des notions présentées en cours.

Les critères d’évaluation portent sur :

• La capacité à mobiliser les connaissances et notions présentées en cours
• La rigueur de la méthode d’analyse (notamment par le dessin et la schématisation)
• La qualité du raisonnement et la clarté du propos
• Le soin apporté au document (propreté, mise en page, lisibilité, orthographe et syntaxe)

Compétences acquises

• Acquérir une culture architecturale en adossement de l’apprentissage du projet en atelier
• Appréhender le mode de pensée attaché à l’architecture par la composition / décomposition de l’espace conçu et/ou construit (notion de langage architectural)
• Identifier les notions essentielles présentées en cours 
• Savoir prendre des notes par écrits et par le dessin 

Ressources bibliographiques

• DONNADIEU Brigitte, L’Apprentissage du regard. Leçons d’architecture de Dominique Spinetta, éd. de la Villette (édition originale 2022)
• LE CORBUSIER, Vers une architecture, éd. Flammarion, coll. Champs arts (édition originale 1923)
• MACHABERT Dominique, Siza au Thoronet, le parcours et l'œuvre, éd. Parenthèses, 2007
• MICHAUD Yves, Qu’est-ce que l’architecture ? éd. Gallimard, coll. Folios essais, 2024
• POUILLON Fernand, Mémoires d’un architecte, éd. du Seuil (édition originale 1968)
• POUILLON Fernand, Les pierres sauvages, éd. du Point, 1964
• SULLIVAN Louis, Autobiographie d’une idée, éd. Allia (édition originale 1924)
• KLEIN Richard, SIMOUNET Roland, Roland Simounet. Dialogues sur l’invention, éd. Eyrolles, 2005
• VON MEISS Pierre, De la forme au lieu: une introduction à l'étude de l'architecture, éd. Presses polytechniques romande (édition originale 1986)
• ZEVI Bruno, Apprendre à voir l’architecture, Les éditions de Minuit, (édition originale 1959)
• ZUMTHOR Peter, Atmosphères, éd. Birkhauser, 2006